Producto 2

En la siguiente tabla se presenta una secuencia didáctica para sexto grado empleando preguntas provocadoras en una situación-problema, en ella se incluye el tema, las actividades y los medios mediante los cuales se pretende la movilización de saberes en nuestra aula.

SEXTO GRADO
Tema: Reconocer la trascendencia del descubrimiento de América.	Contenido: El encuentro de un territorio imprevisto: América.
Planteamiento: ·         Comentar sobre la interpretación de un texto breve respecto a la visión Europea y Americana. ·         Dividir al grupo en dos equipos y realizar un debate con el tema antes propuesto. ·         Sacar conclusiones al respecto.
Representaciones: ·         Descubrir conocimientos previos a través de lluvia de ideas.	Preguntas provocadoras: ·         ¿Quién descubrió América? ·         ¿Quién era Cristóbal Colón? ·         ¿En qué año descubrió América? ·         ¿En qué llegaron a América? ·         ¿De dónde provenía Cristóbal Colón? ·         ¿Cuál fue la trascendencia de este descubrimiento?
Conceptos: ·         Descubrimiento. ·         Imprevisto. ·         Origen. ·         Trascendencia.	Habilidades: ·         Comunicación. ·         Reflexión. ·         Narración. ·         Organización. ·         Diálogo.
Documentos de apoyo: ·         Plan y programa. ·         Libro de texto. ·         Atlas universal. ·         Libros del rincón. ·         Láminas.	Productos: ·         Maqueta. ·         Cuadro comparativo. ·         Resumen final.
Actividades: ·         Se presentará una lámina con ilustraciones del descubrimiento de América. ·         Con base en preguntas provocadoras se inducirá al tema propuesto. ·         Se proporcionará un texto que aborde el tema, se leerá y comentará. ·         Formarán dos equipos para realizar un debate y sacar conclusiones del tema.
Evaluación: ·         Rúbrica. ·         Participación activa. ·         Ejercicios realizados en clase.